为了让准备就读国际课程的同学更加清楚明晰的了解到未来三年高中的学习生活规划，4月22日上午成都外国语学校AP课程中心特意邀请了狄邦教育集团升学项目总监，负责包括北京人大附中、南外、杭外等全国众多顶尖高中国际部升学指导工作的唐珮颖老师莅临成外为家长们答疑解惑。

 

　　唐老师

　　唐老师分享了自己的亲身经历，告知家长们应该更多从家庭的实际情况出发，要考虑到孩子过早出国会不会影响孩子和家庭的亲疏关系。同时中国学子在海外大学求学之前，一定要做好心理上的准备，心态的成熟才能帮助学子在留学过程中尽可能多的获得海外大学的资源，取得更好的学习效果。

　　学术能力、职业规划、社会与个人、国际视野这四个方面都是被海外大学录取与否的重要因素。光有学术能力是不够的，而没有学术能力是万万不行的。所以学AP重过考AP！AP是可以自学考试的，但是美国大学在权衡学生的申请时，不仅仅是看重申请条件中的“必需品”。唐老师以美国大学为例讲到了美国高校对申请学子的全面评价。她将申请美国高校的各项条件以必需品和奢侈品作比：标准化考试成绩，具有高认可度的课程如AP、A-level等，高中阶段的学习成绩这些皆可视为申请的必需品；而课外活动，比如辩论赛，作品集等都是奢侈品。以成外AP课程中心为例，我们不仅在学术成绩上对学生有高要求，也同样重视“奢侈品”类的申请要求，充分发挥了美国大学先修课程的实质作用，是对申请海外大学和学生未来个人发展双重裨益的事。

 

　　家长们纷纷拍照

　　只有选择踏踏实实教学AP的学校，才能更好的培养学生的学习素养，以便让他们更好的适应海外大学相对陌生的学习环境和体制，而成外AP课程中心正是这样致力于培养学生综合素质和高素质人才的课程。

　　唐老师在分享会上给家长们解释了成外AP课程依托实践性学习帮助个性化培养，通过四步完成时间管理，提高学习效率，即计划：自我评估，确定需求与目标；执行：定期沟通，保障计划执行；观察：跟踪进度，比对目标，评判完成情况；反思：分析得失原因进行调整，以此才能保障有效的管理和使用有限的时间，提高效率。

　　最后，唐老师给到场的家长们一些建议：珍惜时间，注重积累；目标明确，做减法，选课须明确需求，扬长避短。

 

　　成外AP学生培养目标

　　当天成外AP的陈老师还给家长们详细介绍了成外AP中心的学生管理办法。陈老师和唐老师都不谋而合的强调的一点就是虽然国际高中的成绩很重要，但是如何通过三年的学习提高学生的综合素质，才是AP课程最重要的任务。

　　在举行分享会的同时，AP中心4月份的入学考试也在进行中

 

　　考生排队等待审核证件入场

　　三年高中转瞬即逝，有的同学在这三年中成长成熟，有的同学在这三年看到了更广阔的世界，有的同学在这三年树立了人生的目标或者前进的方向。衷心祝愿入读AP中心的学子们能够握时间和机会，去珍惜这短暂的三年时光，用这三年做好足够准备迎接外海求学路上的各种困难，并且能够独立的去克服这些困难，成长为一个优秀的社会人才！